Mầm Non

Giới thiệu về cô: Nguyễn Thị Vân Sao

​

Tuổi đôi mươi phấn khởi bước vào nghề.
Mọi người hỏi: Em làm nghề gì thế?
Phút ngập ngừng, dịu dàng của con gái
Thưa rằng: Em là cô giáo mầm non.

​

Cũng như bao bạn bè cùng trang lứa, tốt nghiệp THPT đều chọn một con đường đi riêng, ai cũng thực hiện mơ ước của mình, người là bác sĩ, người chọn là kỹ sư…. Còn với tôi,  tôi chọn cho mình bằng cả tình yêu thương mà đầy trách nhiệm, tôi chọn sự ngây thơ mà vô cùng trong sáng, tôi chọn sự hồn nhiên mà vô cùng đáng yêu, tôi chọn sự tinh nghịch mà vô cùng dễ mến. Đó là nghề Giáo viên mầm non. Chưa làm mẹ nhưng chan chứa tình mẹ, bởi yêu nghề nên quý lớp măng non.

​

Tốt nghiệp chuyện ngành SPMN dưới mái Trường Cao đẳng Hải Dương nơi đào tạo ra lớp lớp thế hệ giáo viên năng lực cho ngành SP. Năm 2011, tôi được làm việc tại Trường MN Hoàng Thương công việc chuyên ngành tại trường của tôi là chăm sóc và giáo dục trẻ. Tại đây tôi được ban giám hiệu, giáo viên quản lý, bạn bè đồng nghiệp giúp đỡ, trao đổi sâu rộng về kiến thức chuyên môn chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non. Xong là 1 giáo viên trẻ tôi tự ý thức được kiến thức chuyên ngành còn hạn chế, kỹ năng chuyên môn còn yếu tôi tiếp tục phấn đấu và học tập tại Trường Cao đẳng Sư Phạm  Bà Rịa Vũng Tàu  vào năm 2013. với sự giảng của các giảng viên kinh nghiệm chuyên ngành MN và kinh nghiệm thực tế dạy dỗ chăm sóc trẻ tôi luôn cố gắng thực hiện tốt nhiệm vụ của giáo viên MN là: bảo vệ an toàn sức khỏe, tính mạng, đảm bảo cho trẻ được vui chơi và tham gia các hoạt động ở lớp.. Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo chương trình giáo dục mầm non: lập kế hoạch chăm sóc, giáo dục; Xây dựng môi trường giáo dục, tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; Đánh giá và quản lý trẻ em….

​

Luôn trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; Gương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em.

​

Bên cạnh đó luôn cố gắng thực hiện mục tiêu của ngành là: giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hính thánh những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ em vào lớp một (Điều 22 - Luật giáo dục, 2005).

​

Hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếptheo. Từng bước chuẩn hoá hệ thống các trường mầm non. Phát triển giáo dục mầm non dưới 5 tuổi có chất lượng, phù hợp với điều kiện của từng địa phương và cơ sở giáo dục.

 

​

​

Những điểm mới trong mục tiêu giáo dục mầm non là:

Hoàn thành mục tiêu phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi vào năm 2015, nâng cao chất lượng phổ cập trong những năm tiếp theo.

​

Về Phát triển thể chất: 

Trẻ khỏe mạnh, cơ thể phát triển cân đối. Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A. Thực hiện được các vận động cơ bản một cách vững vàng, đúng tư thế.Có khả năng phối hợp các giác quan và vận động; vận động nhịp nhàng, biết định hướng trong không gian.Thực hiện được một số vận động của đôi tay một cách khéo léo.Có một số thói quen, kỷ năng tốt về giữ gìn sức khỏe, vệ sinhcá nhân, vệ sinh môi trường và biết cách đảm bảo sự an toàn.

​

Về  Phát triển Nhận Thức:

 Ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tòi những sự vật hiện tượng xung quanh.

Có khả năng quan sát, so sánh, phân loại, phán đoán, chú ý vá ghi nhớ có chủ định. Nhận ra một số mối liên hệ đơn giản của các sự vật, hiện tượng xung quanh.Có một số hiểu biết ban đầu về bản thân, môi trường tự nhiên và xã hôi.

​

Về Phát triển ngôn ngữ:

Nghe và hiểu được lời nói trong giao tiếp.
Có khả năng diễn đạt bằng lời nói rõ ràng để thể hiện ý muốn, cảm xúc, tình cảm của mình và của người khác.

Có một số biểu tượng về việc đọc và việc viết để vào học lớp 1.

​

Về Phát triển tình cảm xã hội:

Mạnh dạn, hồn nhiên, tự tin, lễ phép trong giao tiếp
Nhận ra một số trạng thái cảm xúc và thể hiện tình cảm phù hợp với các đối tượng và hoàn cảnh cụ thể.
Thực hiện một số quy định đơn giản trong sinh hoạt. Có ý thức tự phục vụ, kiên trì thực hiện công việc được giao.
Yêu quý gia đình, trường lớp mầm non vá nơi sinh sống.
Quan tâm, chia sẻ, hợp tác với những người gần gũi.
Quan tâm chăm sóc vật nuôi, cây trồng và bảo vệ môi trường.

​

Về  Phát triển thẩm mỹ:

Cảm nhận được vẻ đẹp trong thiên nhiên, cuộc sống và trong tác phẩm nghệ thuật.
Có nhu cầu, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động hát, múa, vận động theo nhạc, đọc thơ, kể chuyện, đóng kịch…vá biết thể hiện cảm xúc sáng tạo thông qua các hoạt động đó.

​

Song song  việc cố gắng thực hiện Mục tiêu của nghề, với bản thân mình tôi luôn cố gắng giữ vững 5 phẩm chất của giáo viên MN là:

• Một là: Yêu nghề, Yêu trẻ.

• Hai là: Kiên nhẫn, biết tự kiềm chế.

• Ba là: Có tinh thần trách nhiệm cao.

• Bốn là: Có kiến thức, kỹ năng kỹ xảo cần thiết.

• Năm là: Có kỹ năng ứng xử khéo léo.

​

Trong hoạt động giáo dục trẻ, tôi luôn cố gắng để thực hiện tốt để có những bài dạy hay, tiết dạy tốt có ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học, cố gắng tìm hiểu và nắm bắt về tâm lý của trẻ hơn.

Tuy có những khó khăn, vất vả về thời gian làm việc dài,áp lực… nhưng làm việc tại trường tôi được sự giúp đỡ tạo điều kiện và chỉ bảo từ cô quản lý Phạm Thẩm Thấu, sự quan tâm, chia sẻ từ phụ huynh. Trẻ phát triển tốt về thể lực, khép léo, nhanh nhẹn. Thông minh, ham tìm tòi khám phá về nhận thức, gần gũi yêu thương về tình cảm…..Chính điều đó đã làm tôi thêm vững bước trên con đường mình đã chọn lựa.